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路平

领域:企业雅虎

介绍:通过生物科学史教学、生物学探究实验、生物学热点问题辩论、生物学问题错误辨析与纠错、开放性习题等,促进学生融会贯通生物学知识,提高综合应用能力与批判性思维能力。...

郭红霞

领域:中国企业新闻网

介绍:随着近几年3D打印技术的不断成熟和推广,该技术在工业设计、建筑、汽车、航空航天、医疗等领域都有所应用[3-6]。利来国际最给利的老牌最新,利来国际最给利的老牌最新,利来国际最给利的老牌最新,利来国际最给利的老牌最新,利来国际最给利的老牌最新,利来国际最给利的老牌最新

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ymt | 2018-11-20 | 阅读(731) | 评论(569)
笔者思考的是:借助于数学思维这个关键,让学生在数学思维中实现核心素养的提升。【阅读全文】
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q5r | 2018-11-20 | 阅读(454) | 评论(271)
[1]曾国藩有关书法的论述多体现了以“习字”为基点的观念和思路,这些理念一方面是自我实践的总结与提升,另一方面也是他对弟与子的具体要求,本文将对此予以归纳、分析,将其零碎的记述整体有序地呈现出来。【阅读全文】
5lh | 2018-11-20 | 阅读(776) | 评论(304)
r片八国是诗的国度,历代诗人为我们留下了浩如烟海的名篇佳句,其中,亦不乏对健康有益的养生诗夸闲暇产亭,吟诵古代诗人的养生诗。【阅读全文】
m5s | 2018-11-20 | 阅读(58) | 评论(776)
1实验部分ICP-OES法测定土壤、橡胶、煤等样品中全硫含量的方法已有报导,但采用ICP-OES法测定铜铅锌矿石全硫含量的方法还未见报道。【阅读全文】
vr6 | 2018-11-20 | 阅读(354) | 评论(96)
有利于补肾强骨、养肝...【阅读全文】
ukk | 2018-11-19 | 阅读(7) | 评论(906)
近读《中学数学》(下),王梨洁老师以一节勾股定理应直线和圆的用“青优课”为例对“非数学本质伪情境”的商榷引发笔者相交相切相离位置关系感慨和共鸣,一是在当前不少教研活动中的“点赞”式的教公共点个数210研氛围下,能提出作者独立观点,并有理有据的商榷评课,值得敬佩;二是就很多“非数学本质伪情境”来说,确实应该成为“过街之鼠”,影响了高品质数学教学的追求.受到王图形OOOl老师的启发,本文也从一节“青优课”的教学情境说起,对ll教学情境提出自己的一些实践与思考,提供研讨.公共点名称交点切点一、“直线和圆的位置关系”的情境创设概述直线名称割线切线情景导入:欣赏博鳌美景和《海上日出》视频,如果类比探究:上面从“形”的角度表示了直线和圆的位把太阳看成一个圆,把地平线看成一条直线,太阳升起置关系,那么,还可以用哪些量的数量关系来表示直线的过程就体现了直线和圆几种不同的位置关系,直线与...【阅读全文】
zq4 | 2018-11-19 | 阅读(831) | 评论(955)
今天,七初所有班级都以学生“BYOD”(自带iPad)上课的形式成为“云班”,七初也成为笔者在国内唯一见过的真正的“云学校”。【阅读全文】
grx | 2018-11-19 | 阅读(766) | 评论(339)
此时人体大部分器官工作节律均放慢或停止工作,处于休整状态。【阅读全文】
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xkw | 2018-11-19 | 阅读(620) | 评论(250)
众多研究人员[2-6]采用粉末压片制样法、XRF分析技术对痕量元素S的分析进行了专门研究,S分析的准确程度能够达到化探[2]和多目标地球化学调查规范[5]的要求;但是由于S元素的存在状态比较多,在实际样品分析中会因其存在方式的不同而影响S分析结果的准确度,即矿物效应会影响S分析结果的准确度。【阅读全文】
3pn | 2018-11-18 | 阅读(904) | 评论(792)
一、高中生物新课程实验教学实施情况高中生物新课程5个模块中未做或未演示的实验高达53%,仅有16%的实验进行了学生分组实验,近1/3的实验则通过教师演示或多媒体演示来开展。【阅读全文】
4iw | 2018-11-18 | 阅读(668) | 评论(429)
笔者在实验准备和实验教学的过程中,通过多次的尝试与总结,遵循使实验现象明显化、材料节约化、过程安全化和设计绿色化的思路,对高中生物部分实验进行了改进。【阅读全文】
v4c | 2018-11-18 | 阅读(374) | 评论(968)
何为“药食同源”在上古时代,食物与药物是分不开的。【阅读全文】
cp4 | 2018-11-18 | 阅读(241) | 评论(752)
一、情境与探究相结合的教学案例设计背景在教的过程中,倡导民主平等教学,新课标下的教学最突出一点是以学生为主体,围绕以人为本的教学理念。【阅读全文】
mzn | 2018-11-17 | 阅读(531) | 评论(122)
续1999年第34卷第3期第34页)[探究2]性状分离比的模拟实验1实验的准备工作实验所需的二色彩球和小桶数量,按每组的需要量乘一个班的组数进行购置,其他班实验时可以循环使用。【阅读全文】
qcq | 2018-11-17 | 阅读(144) | 评论(752)
新的高中物理课程标准在修订时提出了核心素养,主要由“物理观念”“科学思维”“科学探究”“科学态度与责任”四个要素构成。【阅读全文】
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